مختلفات

أهمية و أهداف المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

أهداف التعليم الثانوي العادي هي التوجه الديني ، وتطوير الموقف العلمي والممارسات الأكاديمية ، والتحضير للتعليم العالي ، وإعداد الطلاب غير الملتحقين بالكليات. التعليم الثانوي العادي هو ثلاث سنوات ، للطلاب الذين تتراوح أعمارهم بين 15 و 19 عامًا. يتم دراسة المنهج العام في السنة الأولى. يختار الطلاب إما من مناهج الفنون الحرة أو العلوم للسنتين المتبقيتين. تقدم الدورات في الدراسات الإسلامية والدراسات العربية والدراسات الاجتماعية والعلوم والرياضيات واللغة الإنجليزية والتربية البدنية (بنين فقط) والاقتصاد المنزلي (للبنات فقط).

المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية الثانوية الحديثة للطلاب

المرحلة الثانوية بالسعودية

لفترة وجيزة تنتهي في 1993 ، قدم برنامج ثانوي حديث بديلاً لمنهج الثانوية العادية. يسمح الثانوية الحديثة للطلاب بتطوير برامجهم الدراسية الخاصة. كان الطلاب أحرارًا في الاختيار من مناهج علمية أو أدبية. تمكن الطلاب من تغيير الأقسام وتحويل جميع الدورات المعتمدة. أدى وقف هذا البرنامج إلى القضاء على استخدام الساعات المعتمدة. تقدم المعاهد الدينية الثانوية في جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية والجامعة الإسلامية للطلاب برنامجًا للدراسة في الدراسات الإسلامية والعربية ، حيث يتم استبدال العلوم في المناهج الدراسية بالمواد الدينية.

في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للسنوات الأكاديمية 1994-1995

في المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية للسنوات الأكاديمية 1994-1995 ، كان لدى وزارة التربية والتعليم 849 مدرسة للرجال التحق 175147 طالبًا وطالبة من قبل هيئة تدريس من الذكور يبلغ عددهم 11400. بالنسبة لتعليم الإناث ، كان هناك 797 مدرسة بها 165329 طالبة مع هيئة تدريس من 13.578 عضوة هيئة تدريس. رعت وكالات حكومية أخرى في المملكة العربية السعودية 177 مدرسة ثانوية مسجلة 20530 طالبًا مع هيئة تدريس من 970 عضو هيئة تدريس. بلغ عدد المدارس الخاصة في المملكة العربية السعودية 137 مدرسة ، التحق بها 17،435 طالبًا ، ويعمل بها 1،412 طالبًا.

إقرأ أيضا:إخراج مرسوم المتصرفين التربويين إلى الوجود،متى ؟؟

 

التعليم التقني والمهني : يعد التعليم التقني والمهني جزءًا حيويًا وهامًا للغاية من نظام التعليم السعودي. تحسين التعليم التقني والمهني يحسن المهارات في مكان العمل ، ويزيد الإنتاجية ، ويمكّن الأمة من مواكبة التطورات التكنولوجية المتغيرة. تحمي الفوائد وتحافظ على نظام القيم الإسلامية ، وتحافظ على مستويات معيشة أعلى ، وتعزز الاستقرار الاقتصادي والاجتماعي. في عام 1980 ، تم تشكيل GOTEVT لتنظيم وتوحيد ومركزة إدارة برامج التدريب داخل البيروقراطية الحكومية.

تتمثل أهداف GOTEVT في (1) إعداد الأفراد للعمل في المجالات الصناعية والتجارية والزراعية ، (2) الحفاظ على الاقتصاد من خلال توفير قوى عاملة فنية مؤهلة للقطاعين العام أو الخاص ، (3) تزويد الأفراد بمؤسسة إسلامية للارتقاء المعايير الأخلاقية ، (4) تقدم قاعدة علمية واسعة للقوى العاملة الفنية لتحسين استجابة العمال للتغير التكنولوجي السريع ، (5) تتيح للأفراد فرصة تعلم التجارة ومواصلة تدريبهم إلى أعلى مستوى ، (6) تطوير مهارات الفنيين والارتقاء المستمر بالمعرفة المهنية ، (7) التأكيد على كرامة العمل اليدوي والمهني والدور المهم الذي يساهم به في التنمية الوطنية ، و (8) تثبيط الهجرة الداخلية إلى المدن الكبرى من خلال بناء مراكز التدريب المهني في جميع أنحاء المملكة العربية السعودية.

أهداف المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية

المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

هناك ثلاثة أنواع من التعليم المهني والتقني في المملكة العربية السعودية: الثانوية ، والكليات الإعدادية (الكليات التقنية المتوسطة) ، والكليات (المعاهد الفنية العليا). يتم تقديم الدورات خلال النهار والليل. تقدم الحكومة مزايا للطلاب المسجلين في هذه البرامج. يحق لخريجي المعاهد الثانوية التقدم بطلب للحصول على قروض حكومية لبدء عمل تجاري. قد يذهب أفضل المؤهلين إلى الكلية. يُمنح الخريجون الذين يعملون كمعلمين بدل تدريس ، وهو ما يسمى راتبًا. شروط القبول في البرنامج الفني الثانوي هي شهادة حسن السيرة والسلوك من آخر مدرسة التحقت بها ، واجتياز الفحص الطبي ، والجنسية السعودية ، وشهادة المدرسة المتوسطة. يقدم التعليم التقني الصناعي برامج في القسم الميكانيكي في الميكانيكا العامة ، الأشغال المعدنية والآلات الزراعية. يركز قسم الكهرباء على التركيبات الكهربائية والميكانيكا الكهربائية. يضم قسم ميكانيكا السيارات وميكانيكا السيارات الكهربائية والديزل قسم ميكانيكا السيارات. برامج المناهج في الإلكترونيات هي ميكانيكية وكهربائية وإلكترونية وزيت ومعادن وتكنولوجيا السيارات / المحركات. تقدم الكلية الجديدة للتكنولوجيا بالرياض (1989) برنامجًا دراسيًا مدته أربع سنوات يؤدي إلى درجة بكالوريوس العلوم في هندسة التكنولوجيا. تسمح كليات التقنية بجدة والدمام وبريدة للطلاب بدراسة تكنولوجيا الميكانيكية أو الكهربائية أو الإلكترونية أو تكنولوجيا السيارات / المحركات. برامج المناهج في الإلكترونيات هي ميكانيكية وكهربائية وإلكترونية وزيت ومعادن وتكنولوجيا السيارات / المحركات. تقدم الكلية الجديدة للتكنولوجيا بالرياض (1989) برنامجًا دراسيًا مدته أربع سنوات يؤدي إلى درجة بكالوريوس العلوم في هندسة التكنولوجيا. تسمح كليات التقنية بجدة والدمام وبريدة للطلاب بدراسة تكنولوجيا الميكانيكية أو الكهربائية أو الإلكترونية أو تكنولوجيا السيارات / المحركات. برامج المناهج في الإلكترونيات هي ميكانيكية وكهربائية وإلكترونية وزيت ومعادن وتكنولوجيا السيارات / المحركات. تقدم الكلية الجديدة للتكنولوجيا بالرياض (1989) برنامجًا دراسيًا مدته أربع سنوات يؤدي إلى درجة بكالوريوس العلوم في هندسة التكنولوجيا. تسمح كليات التقنية بجدة والدمام وبريدة للطلاب بدراسة تكنولوجيا الميكانيكية أو الكهربائية أو الإلكترونية أو تكنولوجيا السيارات / المحركات.

إقرأ أيضا:8 اعراض عن الارهاق عند الاطفال الاسباب و العلاج
.

 

أهداف المرحلة الابتدائية في المملكة العربية السعودية

المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

تقدم كليتان جديدتان للمبتدئين في أبها والأحساء برامج في مجالات الإلكترونيات والبناء والتجارة والإدارة ، والميكانيكية وتكنولوجيا السيارات / المحركات. يتطلب القبول في الكليات الإعدادية الجنسية السعودية على الرغم من أنه قد يتم منح غير السعوديين الإذن في ظل ظروف خاصة للتسجيل ، وإما معهد GOTEVT الثانوي ، أو القسم العلمي بالمدرسة الثانوية ، أو شهادة الفنون الحرة في المدرسة الثانوية. يجب أن تكون الدرجات السابقة “جيدة” على الأقل. يجب على المتقدمين اجتياز اختبار طبي ومقابلة شخصية ، والحصول على شهادة حسن السلوك من المدرسة الأخيرة التي التحقت بها ، والتسجيل كطلاب بدوام كامل. إذا مرت ثلاث سنوات أو أكثر منذ إصدار الشهادة الثانوية ، يجب على المتدربين اجتياز امتحان تحريري تقدمه لجنة الكلية. يقدم المعهد التقني العالي بالرياض برامج تدريبية مدتها سنتان وثلاث سنوات للمعلمين اللازمين لتوظيف المعاهد الصناعية الثانوية ومراكز التدريب المهني. برنامج مدته عام واحد للكلية يؤهلهم خريجو التكنولوجيا للتدريس في المعاهد الصناعية الثانوية أو المراكز المهنية أو الكليات التقنية. يُمنح الخريجون التعيينات في الخدمة المدنية في الصف السادس ويمكن أن يصلوا إلى الدرجة السابعة ، إلى جانب رواتب للتدريس وتغطية تكلفة المعدات والمواد.

إقرأ أيضا:ماذا تعرف عن صحة الطفل النفسية

تقوم برامج التعليم التجاري التقني بتدريب الطلاب على وظائف في المكتب وتشمل المحاسبة ومسك الدفاتر ومهارات السكرتارية والمراسلات التجارية والطباعة وأجهزة الكمبيوتر والإدارة. جميع المعاهد التجارية في المناطق الحضرية وتقدم برامج دراسية لمدة ثلاث سنوات. يتم تعيين الخريجين في الخدمة المدنية بالصف الخامس وهم مؤهلون لمواصلة تعليمهم. تشمل شروط القبول شهادة المدرسة المتوسطة ، واجتياز مقابلة شخصية ، والبراعة اليدوية والبصر الجيد. خريجو المعهد العالي للدراسات المالية والتجارية مؤهلون للتوظيف الحكومي. تمضي سنتان من الخدمة في الترقيات الترويجية لكسب السجل والحق في الدراسة في الخارج. يتطلب القبول في المعاهد العليا شهادة الثانوية التجارية ،

برنامج التعليم الفني الزراعي ومعهد المساعدين الفنيين الثانوي هما برنامجان فنيان إضافيان للدراسة. يقدم الأول برامج خاصة في الإنتاج الزراعي والحيواني في المعهد الزراعي النموذجي ببريدة (1977). تقدم معاهد المساعدين الفنيين الثانويين برامج دراسية مدتها ثلاث سنوات في المسح ، والصرف الصحي وفحص الصحة العامة ، والبناء ، وإمدادات المياه ، والرسم المعماري ، والهيدرولوجيا ، وبناء الطرق. شروط القبول هي نفسها بالنسبة للمعاهد الأخرى. الخريجين مؤهلون للحصول على موعد في الخدمة المدنية في الصف الخامس والرواتب.

للسنوات الدراسية 1994-1995 ، سجلت المملكة العربية السعودية 6648 طالبًا في ست كليات تقنية متوسطة مع هيئة تدريس من 913 عضو هيئة تدريس. في نفس السنوات الأكاديمية ، كان هناك 8 معاهد صناعية ثانوية مسجلة 8672 طالبًا يدرسهم 1126 معلمًا ، و 15 معهدًا تجاريًا ثانويًا يعمل بها 660 طالبًا و 10.335 طالبًا ، و 3 معاهد زراعية ثانوية تضم 774 طالبًا بهيئة تدريس من 94 ، و 5 ثانوية فنية معاهد مساعدين تضم هيئة تدريس من 240 طالبًا مسجلين فيها 1،610 طالبًا.

أهمية المرحلة الثانوية pdf ، أهمية التعليم الثانوي pdf

تقوم مراكز التدريب المهني وما قبل المهني بتدريب العمال على (1) تلبية المتطلبات الصناعية ، (2) ترقية العمال غير المهرة إلى إتقان تقني ، (3) توفير فرص عمل للأفراد ذوي التعليم المحدود ، (4) توفير الفرص للعمال لدراسة التدريب المهني (5) تعزيز القيم الأخلاقية والدينية لدى المتدربين وتنمية احترام العمل اليدوي والمهني ، و (6) تأهيل القوى العاملة لتلبية متطلبات الأمة الفنية في الصناعة. تشمل المهن التي تمت دراستها ميكانيكا السيارات ، والتبريد وتكييف الهواء ، والميكانيكا العامة ، والطلاء وإصلاح هياكل السيارات ، والكهرباء العامة ، وإصلاح الراديو والتلفزيون ، والصفائح المعدنية ، وإصلاح آلات المكاتب ، والنجارة ، والسباكة ، والطباعة ، واللحام ، وبناء الألومنيوم وإصلاحه ، والتجارية وأعمال المكاتب وميكانيكا الديزل.

الدراسة السابقة للمهنية هي لمن تتراوح أعمارهم بين 14 و 17 عامًا والذين أكملوا على الأقل مستوى الصف الرابع من المدرسة الابتدائية. يحصل المتدربون على راتب وجائزة مالية عند التخرج. يقدم معهد تدريب المعلمين برنامجًا مدته عشرة أشهر لتدريب المعلمين على تدريس التعليم المهني.

بدأ برنامج التدريب أثناء العمل في عام 1974 ، من قبل GOTEVT لتطوير مهارات العمل في القطاع الخاص. قد تتلقى الشركات الخاصة إعانات من الحكومة لأغراض التدريب. تتمثل الأهداف الأساسية لبرنامج العمل هذا في وضع معايير محلية أو دولية في مختلف المهن وتزويد القطاع الخاص ببرامج تدريب نموذجية مصممة لضمان مهارات العمال والارتقاء بها. يجب أن يكون المتقدمون دون سن 45 وأن يكونوا سعوديين وأن يكونوا قادرين على القراءة والكتابة. تشمل البرامج الجديدة في هذا المجال العلاقات الصناعية ، ومرافق الغاز والكهرباء ، ومصايد الأسماك ، وتصنيع الكابلات ، والهواء المضغوط ، وتصنيع الصلب.

تم تطوير التعليم التعاوني بين الصناعة الخاصة و GOTEVT لتشجيع العمال على تحسين المهارات من خلال الدراسة في المعاهد الحكومية. هناك برنامج لمدة عام في التعليم الفني للميكانيكا والكهرباء وبرنامج لمدة ثلاث سنوات للتعليم الفني. يتم تقديم التدريب للتعليم الإداري والتجاري في الكتابة ، ومهارات السكرتارية ، والمحاسبة ، والإدارة والإشراف ، والتسويق ، والاختزال ، والتلكس ، وأجهزة الكمبيوتر. تشمل المجالات الأخرى الأمن الصناعي والأمن والإلكترونيات وتشغيل الماكينات وصيانتها والديكور الداخلي وإصلاح الراديو والتلفزيون والمسح والرسم المعماري وخدمات الطيران والسياحة والطباعة وإصلاح تكييف الهواء وهندسة الإنتاج والميكانيكا. تسمح التعاونيات مع الدول الأخرى للطلاب بدراسة التعليم الصناعي في فرنسا ،

أهداف المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية
المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية

المرحلة الثانوية وأهدافها

في 1994-1995 ، كان لدى المملكة العربية السعودية 54 مركزًا للتدريب المهني مسجلين 9512 طالبًا بإجمالي عدد أعضاء هيئة التدريس 1418. كان هناك 3 برامج تدريب أثناء العمل مع 466 طالبًا مع هيئة تدريس من 96. وفي نفس السنوات من 1994-1995 ، كان لدى المملكة العربية السعودية 42 معهدًا صحيًا مسجلاً 5110 طلابًا ويعمل بها 735 ، 25 مركزًا للخياطة يعمل بها 1726 طالبًا. ويعمل بها 268 و 10 معاهد بريدية واتصالات تسجل 937 طالبًا ويعمل بها 262 عضو هيئة تدريس ، ومعهد بيطري وتربية حيواني واحد يضم 93 طالبًا يعمل به 11 موظفًا. وكان هناك 149 موقعًا مهنيًا يقدمها القطاع الخاص في المملكة العربية السعودية تسجيل 17508 طالبًا و 41 موقعًا مهنيًا آخر مع 386 طالبًا ويعمل بها 23 موظفًا للسنوات الدراسية 1994

تعريف المرحلة الثانوية pdf

المرحلة الثانوية وأهدافها

أهداف التعليم في المملكة العربية السعودية

السابق
3 خصوصيات يجب أن تعرفها عن التعلم الابتدائي في السعودية
التالي
التقويم الدراسي السعودي 1442 لائحة العطل المدرسية بالمملكة العربية السعودية